Chẳng nói đâu xa, năm nào cũng vậy, con chưa nghỉ hè, cha mẹ đã đôn đáo lo chạy tìm lớp gửi con trong hè. Nào thì câu lạc bộ, nào thì khóa học rèn kỹ năng, nào thì lớp nâng cao kiến thức…, nhưng chung quy đều một mục đích: Có chỗ gửi con để đi làm. Nghĩa là kiến thức thu nạp được trong hè không phải là mục tiêu mà phần đông cha mẹ hướng tới. Đôn đáo là thế, vậy tại sao lại cứ ra sức phản đối chuyện nhà trường, thày cô giáo dạy thêm cho trẻ - nơi mà điều kiện phục vụ việc dạy và học chuẩn chỉ và tiện lợi hơn cả? Mà phân tích ra cũng thấy, lương giáo viên vốn “ba cọc ba đồng”, vậy tại sao không tạo điều kiện để thày cô có thêm thu nhập để sống được với nghề bằng công việc chính đáng của mình? Đành rằng như ai đó phê phán, dạy thêm hiện tại chỉ là dạy trước chương trình, chưa hướng đến và chưa đạt được mục tiêu bổ sung kiến thức, nâng cao trình độ, kỹ năng cho học sinh. Điều đó không sai! Ấy cũng là lý do vì sao phụ huynh không mặn mà với dạy thêm – học thêm bấy lâu nay. Đặc biệt là khi chuyện dạy thêm không minh bạch, nên học sinh nhiều lúc bị “ép” học trong những lớp học không đảm bảo điều kiện ánh sáng, diện tích… Thế nên chợt nghĩ, thà rằng không cấm dạy thêm, mà thay vào “lệnh cấm” ấy một sự quản lý, kiểm soát chất lượng các lớp học, định hướng việc dạy và học của giáo viên và học sinh. Như thế giáo viên không còn phải đối phó với lệnh cấm để mở ra những lớp học “lén” chật chội trong ngõ hẹp, thiếu bảng đen phấn trắng, thiếu bàn ghế, bục giảng. Giáo viên cũng bớt đi nỗi thắc thỏm cơm áo gạo tiền để chuyên tâm đầu tư cho việc rèn dạy học sinh. Các bậc làm cha mẹ cũng yên trí gửi con đến các lớp học “có đảm bảo” để đi làm… Năm nào ngành giáo dục cũng ra văn bản nghiêm cấm dạy thêm – học thêm, nhưng dạy thêm - học thêm vẫn âm thầm và lặng lẽ khởi phát, còn phụ huynh vẫn đôn đáo chạy tìm lớp học hè cho con. Vậy tại sao không hợp thức hóa chuyện dạy thêm - học thêm để hoạt động giáo dục ấy đi vào quỹ đạo của chất lượng và đúng hướng?